تحلیل جامعه‌شناختی مسیرهای علّی منتهی به انواع رفتارهای اقدام به خودکشی در نوجوانان در معرض خطر شهر مشهد

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشجوی دکتری جامعه شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران

2 دانشیار جامعه شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران ایران

چکیده
زمینه و هدف: اقدام به خودکشی در میان نوجوانان پدیده‌ای چندبعدی است که تبیین آن تنها با عوامل فردی امکان‌پذیر نیست و مستلزم توجه به زمینه‌های خانوادگی و اجتماعی است. پژوهش حاضر با هدف شناسایی ترکیب‌های علّی مؤثر بر انواع رفتارهای اقدام به خودکشی در نوجوانان شهر مشهد انجام شد.
روش و داده‌ها: این پژوهش با رویکرد ترکیبی و با استفاده از تحلیل محتوای کیفی و تحلیل مقایسه‌ای کیفی مبتنی بر منطق جبر بولی انجام شد. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختارمند با ۶۱ نوجوان ۱۵ تا ۱۸ ساله دارای تجربه اقدام به خودکشی ناموفق گردآوری شد. مشارکت‌کنندگان با نمونه‌گیری هدفمند و رعایت اصل حداکثر تنوع انتخاب شدند.
یافته‌ها: یافته‌ها چهار سنخ اصلی اقدام به خودکشی شامل «فرار از رنج»، «تکانشی–واکنشی»، «اعتراضی–پیام‌رسان» و «وجودی» را آشکار ساخت. روابط ناکارآمد خانوادگی شرط علّی محوری در همه سنخ‌ها بود. در سنخ فرار از رنج، هم‌زمانی فروپاشی ساختاری خانواده، انزوای اجتماعی و فشارهای محیطی نقش تعیین‌کننده داشت. سنخ تکانشی–واکنشی در خانواده‌های دارای انسجام نسبی اما روابط عاطفی آسیب‌زا شکل گرفت. سنخ وجودی با تنهایی ساختاری و بحران معنا و سنخ اعتراضی–پیام‌رسان با فقدان کانال‌های مشروع برای بیان اعتراض و فشارهای محیطی تبیین شد.
بحث و نتیجه‌گیری: یافته‌ها نشان می‌دهد ناکارآمدی خانواده، در تعامل با ضعف نهادهای میانجی و حمایتی، نوجوانان را در چرخه‌ای از رنج و بن‌بست ساختاری قرار داده و مسیرهای متفاوت اقدام به خودکشی را شکل می‌دهد. ازاین‌رو، پیشگیری مؤثر مستلزم مداخلاتی فراتر از سطح فردی، مبتنی بر تقویت خانواده و توسعه شبکه‌های حمایتی و اجتماعی است.

کلیدواژه‌ها


Abbas, M. J., Mohanna, M. A., Diab, T. A., Chikoore, M., & Wang, M. (2018). Why suicide? The analysis of motives for self-harm. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 46(2), 223–237. https://doi.org/10.1017/S135246581700042X
Abrutyn, S., & Mueller, A. S. (2014). Are suicidal behaviors contagious in adolescence? Using longitudinal data to examine suicide suggestion. American Sociological Review, 79(2), 211–227. https://doi.org/10.1177/0003122413519445
Baumeister, R. F. (1990). Suicide as escape from self. Psychological Review, 97(1), 90–113. https://doi.org/10.1037/0033-295X.97.1.90
Bearman, P. S. (1991). The social structure of suicide. Sociological Forum, 6(3), 501–524. https://www.jstor.org/stable/684516
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Douglas, J. D. (1968). The social meanings of suicide. Princeton University Press.
Giddens, A. (1966). A typology of suicide. European Journal of Sociology, 7(2), 276–295. https://doi.org/10.1017/S0003975600001442
Iran Open Data. (2024). Suicide is rising sharply in Iran. https://iranopendata.org/en/article/290-suicide-is-rising-sharply-in-iran/
Joiner, T. E. (2005). Why people die by suicide. Harvard University Press.
Klonsky, E. D., & May, A. M. (2016). The three-step theory (3ST): A new theory of suicide rooted in the “ideation-to-action” framework. International Journal of Cognitive Therapy, 8(2), 114–129. https://doi.org/10.1521/ijct.2015.8.2.114
Lester, D. (2019). Theories of suicide: Past, present, and future. Charles C Thomas Publisher.
Manning, J. (2012). Suicide as social control. Sociological Forum, 27(1), 115–141. https://doi.org/10.1111/j.1573-7861.2011.01305.x
Martin, J., LaCroix, J. M., Novak, L. A., & Ghahramanlou-Holloway, M. (2019). Typologies of suicide: A critical literature review. Archives of Suicide Research, 23(4), 517–540. https://doi.org/10.1080/13811118.2018.1564100
O’Connor, R. C., & Kirtley, J. A. (2018). The integrated motivational–volitional model of suicidal behaviour. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 373(1754), 20170268. https://doi.org/10.1098/rstb.2017.0268
Ragin, C. C. (2006). Set relations in social research: Evaluating their consistency and coverage. Political Analysis, 14(3), 291–310. https://doi.org/10.1093/pan/mpj019
Ragin, C. C. (2008). Redesigning social inquiry: Fuzzy sets and beyond. University of Chicago Press.
Rihoux, B., & De Meur, G. (2009). Crisp-set qualitative comparative analysis (csQCA). In B. Rihoux & C. C. Ragin (Eds.), Configurational comparative methods: Qualitative comparative analysis (QCA) and related techniques (pp. 33–68). SAGE Publications.  https://doi.org/10.4135/9781452226569.n3
Schneider, C. Q., & Wagemann, C. (2012). Set-theoretic methods for the social sciences: A guide to qualitative comparative analysis. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781139004244
Shneidman, E. S. (1993). Suicide as psychache. Journal of Nervous and Mental Disease, 181(3), 145–147. https://doi.org/10.1097/00005053-199303000-00001
World Health Organization. (2025, February). Suicide. World Health Organization Fact Sheets. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/suicide
دوره 20، شماره 1
بهار 1405
صفحه 14-37

  • تاریخ دریافت 23 خرداد 1405
  • تاریخ پذیرش 09 مرداد 1405
  • تاریخ اولین انتشار 17 مرداد 1405
  • تاریخ انتشار 02 مهر 1405